MENSAJE 25 DE MARZO

Hola. Os he enviado las respuestas a las preguntas planteadas sobre análisis de cluster, sobre las que espero vuestras dudas. Además os he enviado a vuestro email unos primeros apuntes sobre el tema, aunque ya adelanto que como este tipo de análisis solo ha caído una vez como primera pregunta práctica, aparte de que difícilmente volverá a caer, hay bastante poco que mirar, pero tenéis hasta el próximo día para trabajarlos y mirar lo que allí se os indica.
Os he enviado además el test del tema teórico 21 y un test sobre las cuatro lecciones que ya habéis trabajado del volumen II.
El próximo post lo colgaré ya después de Semana Santa, para dejaros además unos días de más para retomar los apuntes o dudas que podais ir teniendo.
Felices vacaciones entonces.

MENSAJE 22 DE MARZO

Espero vuestras dudas sobre los exámenes de factorial a resolver. Además hoy toca realizar una primera inspección del análisis de cluster. Convendría para resolver las cuestiones que os presento a continuación repasar la tabla que elaboramos al principio con los cuatro tipos de análisis, porque hace ya más de dos semanas que solo hablamos del factorial y conviene que esos contenidos no se os olviden. Tenéis hasta el próximo día para resolver estas preguntas sobre cluster. Ese día os enviaré las soluciones.
1. ¿Recuerdas el tipo de variables independientes que admite este análisis?, ¿qué consecuencias crees que tendrá eso?.
2. ¿Qué es una variable dummy?. Construye variables dummy de las siguientes variables según el ejemplo del libro: sexo, clase social (baja, media, alta), color de ojos (azul, marrón, verde, negro) y nivel de estudios (sin estudios, primarios, secundarios, superiores, doctorado).
3. ¿Recuerdas lo que ocurría con la variable dependiente en este tipo de análisis?.
4. Enunciar las fases del análisis de cluster.
5. ¿Dónde debe existir homogeneidad y dónde heterogeneidad, dentro de los grupos o entre los grupos?.

MENSAJE 18 DE MARZO

Tras la lectura de las dos partes de los apuntes de análisis factorial toca empezar a resolver exámenes, aunque supongo que ya habéis mirado alguno aunque fuera por encima puesto que se citaban en algunas partes de los apuntes. Como este tipo de análisis solo ha caído cuatro veces desde 2004 resolveréis hasta el próximo día esos exámenes, que os recuerdo que son: junio 2007 primera semana primera pregunta, junio 2004 primera semana primera pregunta, septiembre 2007 primera pregunta y septiembre 2006 segunda pregunta. Los apuntes os dan todas las claves para hacerlo.
En lo que me gustaría que os fijaseis es en que nada más ver la pregunta uno, sin falta de leer el enunciado, ya podemos identificar a qué tipo de análisis multivariante nos enfrentamos y eso en base al tipo de tablas presentadas. Ahí en este tipo de análisis siempre veremos en primer término una o varias matrices con datos de correlaciones y tablas en las que aparece la palabra componentes.
Además hoy tocaba daros un test sobre las lecciones teóricas 20 y 22, que ya os he enviado y pediros que empecéis a trabajar el tema 21 hasta el día 25, día en que os enviaré su test correspondiente. Las preguntas a desarrollar acerca de este tema más usuales son:
- Definición de la investigación-acción.
- Investigación participativa: concepto y características, valoración.
- Investigación cooperativa: notas y aplicación al campo educativo o concepto, características y aspectos para su éxito (valoración).

MENSAJE 12 DE MARZO

Hola. Os acabo de enviar a todos la segunda parte de los apuntes de análisis factorial. Espero que la primera parte se hay entendido bien. Respondo a vuestras dudas.

MENSAJE 8 DE MARZO

Espero que hayáis sido capaces de resolver las actividades planteadas sobre factorial. Os he enviado a todos un email con unos primeros apuntes sobre el mismo tipo de análisis. Son unos apuntes especiales, porque se basan en la contestación a las preguntas que otros años han caído en los exámenes y que seguirán cayendo porque no se cambian (los primeros se refieren a cuando el tipo de análisis cae como primera pregunta práctica y los segundos a cuando cae como segunda pregunta práctica). Tenéis hasta el próximo día para leerlos y entenderlos y plantear dudas. Ese día os daré la segunda parte de los apuntes. Más adelante plantearemos exámenes para resolver (aunque veréis que en estos apuntes se dice en qué exámenes cayó análisis factorial).
Por otra parte teníais hasta hoy para trabajar el tema 19 del volumen II. Junto con esos apuntes os he enviado unos exámenes tipo test con las soluciones para que los resolváis por vuestra cuenta. No dudéis en plantearme todas las dudas que tengáis. Lo siguiente será trabajar los temas 20 y 22, para lo que tenéis hasta el día 18. Las preguntas a desarrollar más comunes de estos dos temas son:
- Rasgos identificativos de la etnografía en educación.
- Enumerar y comentar los principales tipos de estudio de casos.
- Fases en la realización del estudio de casos.
- Esquema del proceso de realización de la investigación etnográfica secuenciado y matizado.
- Enumerar y comentar las principales fases del análisis de contenido.
- Principales papeles del etnógrafo.
- Posibilidades de la investigación etnográfica en nuestro campo.

MENSAJE 3 DE MARZO

Con los datos que ya hemos recopilado sobre los cuatro tipos de análisis multivariante a los que nos enfrentamos lo más lógico y mejor para vosotros es hacer una tabla, que además podéis guardar para facilitar el repaso o la resolución de dudas.
Mi proposición es esta, en la que podéis encontrar la resolución de la actividad planteada el lunes y algún dato más de interés que os aporto. La tabla deberíais guardarla y aprenderla, o directamente hacer la vuestra propia con la información que habéis recopilado.
FACTORIAL CLUSTER DISCRIMINANTE REGRESIÓN
OBJETIVO agrupar variables formar grupos - comprender características - encontrar las funciones de clasificación - describir la importancia relativa
- predecir las puntuaciones
TIPO VI continuas o con muchas categorías cualquiera continuas continuas, ordinales o nominales transformadas en dummy
TIPO VD no se menciona (¿continua?) no hay categórica continua
RELACIÓN VI si si no no
EXIGENCIAS las paramétricas no (flexibilidad) las paramétricas las paramétricas
OTROS - potente ante incumplimiento de exigencias
- necesario estudio de la colinealidad - necesario estudio de colinealidad
Por otra parte y como actividad hasta el próximo día 13 os planteo empezar a inspeccionar el primer tipo de análisis multivariante al que nos enfrentamos: el factorial. Para ello os planteo una serie de preguntas que deberéis contestar individualmente. Esta vez no hace falta colgarlas aquí. Ese día os enviaré las soluciones más lógicas. Cuando digo “inspección” me refiero a que el volumen III es imposible de aprender o entender en su totalidad porque es demasiado complejo, por eso este tipo de preguntas os ayudarán a seleccionar aquello que verdaderamente es importante. Por favor, planteadme todas las dudas que tengáis al respecto. Las preguntas son:
1. ¿El análisis factorial se realiza con sujetos, variables o con los dos?.
2. ¿Cuáles son sus fases?, ¿cuál es la función de la fase llamada “rotación”?.
3. ¿Cómo deben ser las correlaciones entre las variables independientes para que pueda hacerse?, ¿de qué manera se deben distribuir esas correlaciones?.
4. ¿A qué otro término equivale el de “componente” que tanto aparece en el libro?.
5. ¿Qué es el método de componentes principales? (definir en una frase lo que es y su objetivo).
6. ¿Qué son MSA y KMO?.